项目名称

项目研究起止年月

2011年     6  月    －－－－         2012    年     6     月

项目实践起止年月

2011年  9     月    －－－－          2012   年      6    月

项

目

主

持

人

姓名

郑操

性别

男

民族

汉

出生年月

1972.11.6

职称

副教授

职务

专业主任

学位

学士

项目分工

负责人

主要教学

工作简历

时间

课程名称

授课对象

学时

所在单位

2010-2011学年第一学期

城市景观设计

07级公共艺术设计方向

艺术设计系

2011-2012学年第一学期

公共空间设计

07级室内艺术设计方向

32

艺术设计系

2010-2011学年第一学期

毕业设计

07级公共艺术设计方向

19

艺术设计系

主要教学改革和科学研究工作简历

时间

项目名称

获奖情况

(不含主持人)

项目组主要成员

姓名

性别

年龄

职称

工作单位

项目分工

甘露

女

31

讲师

吉林建筑工程学院城建学院

调研、编写大纲

柳丹

女

33

讲师

吉林建筑工程学院城建学院

调研、编写大纲

阎鹏凌

女

30

讲师

吉林建筑工程学院城建学院

调研、编写大纲

于晶

女

31

讲师

吉林建筑工程学院城建学院

整理材料

于佳

女

29

助教

吉林建筑工程学院城建学院

整理材料

目的：

在系列课程建设过程中对不适合艺术设计专业的课程进行调整和整合，优化课程设置，提高艺术设计系的教学质量。使艺术设计系的系列课程更好的发挥其专业特点，

意义：

《画法几何》和《设计基础》《设计表达》同为艺术设计专业室内艺术设计方向，公共艺术设计方向，建筑装饰艺术设计方向和建筑表现方向的专业基础课。这3个课程在内容上有互相重叠的教学内容，为适应不断发展的艺术设计专业教学需要，重新整合课程内容。为专业课打好基础，能够更好地进行系列课建设和改革

创新点：

结合艺术设计专业特点整合优化课程， 有针对性地调整撤并课程

项目研究主要内容

一、《画法几何》《设计基础》《设计 表达》三个课程在内容上重叠的部分是透视，这3个课程都涉及透视的教学部分，这是教学内容的重无疑复增加了教学工作量需要调整和整合，   

二、《画法几何》的教学内容不适合艺术设计专业的教学要求和专业特点。《画法几何》课程是工科学生的必修的一门专业基础课是机械制图的先修课，主要包括画法几何和投影制图基础两部分。画法几何部分研究投影原理表达空间元素几何关系的理论和图示方法内容包括投影基础，多面正投影的形成和规律，点，线，面投影，立体的投影及其表面交线的求解方法。投影制图基础部分主要讲授制图标准的一般规定组合形体的图示方法尺寸，标注等画图读图的分析思路步骤方法，掌握绘图的一般方法。

1、通过上面《画法几何》的内容可以清晰地了解到以上教学内容适合机械设计制造，工业设计及其交通运输，汽车维修工程等工科专业的机械制图。并不能满足艺术设计专业的专业制图标准和要求，因为好多建筑制图的标准规范和要求《画法几何》的课程里只是涉及一小部分，以至于还得需要在《设计基础》课程里讲专业制图。这样造成学生在前面专业基础知识掌握不全面也学了一大部分不适合本专业的基础知识。

2、《画法几何》的画法几何部分主要研究用投影原理表达空间元素几何关系的理论和图示方法。也就是透视部分。在后续的课程中主要是设计表达和专业的表现图中会用到透视，但《画法几何》透视部分大部分讲述的是投影而没有针对设计表现图讲述如何具体运用透视原理来绘制不同室内外空间的表现图，在《设计基础》的课程里也有透视的内容与《画法几何》的部分内容重合，为了后续课程《设计表达》的需要《设计基础》还得讲授有专业特点的透视图绘制方法

三、《设计表达》课程里面也有透视部分，这样又与《画法几何》和《设计基础》里的透视图部分重复

关键问题：

如何调整课程能够更科学合理地为艺术设计专业服务

研究方案

在学院系列课程建设改革过程中，结合艺术设计系的专业

特点和课程设置

把《画法几何》的课程内容调整到《设计基础》的课程里面。从艺术设计的本质来解读此课。课程调整后其原有64课时，其中32学时为《设计制图》，32学时为《透视》。《设计基础》调整后分为《设计基础》Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ为《设计制图与透视》Ⅱ为《设计程序与方法和设计思维与表达》，《设计表达》课程中的透视部分也调整到《设计基础》Ⅰ的课程里。把这部分内容根据艺术设计专业特点重新制订教学大纲和教学计划。这样的课程调整有利于我系教学改革的实施，同时也能满足学生对此课程全面学习的需要。

落实措施

教学调研和教学研讨相结合

课题研究进程计划

1、研究《画法几何》《设计基础》《设计表达》课程的课程内容

2、进行教学调研和学生学习情况的反馈

3、组织艺术设计系教师和聘请行业专家开教学研讨会对研究的课题论证

4、教学改革完成制定新的教学大纲和教学计划选用合适专业教材预期成果

5、《设计基础》Ⅰ、Ⅱ，《设计表达》课程重新制定完备的教学大纲和教学计划